Denominación del proyecto: Simulación clínica en Formación Profesional
Familia profesional: Sanidad
Ciclo formativo: 1º CFGM de Técnico en Emergencias Sanitarias
Este proyecto pretende implantar la simulación clínica como una nueva metodología didáctica en los ciclos formativos del Departamento de Sanidad. Permitiendo con ello, la creación de recursos metodológicos innovadores vinculados con las competencias profesionales a alcanzar por el alumnado.
Aplicar las nuevas tecnologías en la simulación clínica a través del ABR, permitiendo a las personas experimentar una representación de un evento real de atención sanitaria con el fin de practicar, aprender y evaluar procedimientos técnicos en un entorno seguro y preparado para ello, como el aula Ateca.
Elaborar procedimientos de simulación clínica innovadores en entornos virtuales que sean aplicables conjuntamente con otros centros de Formación Profesional.
Establecer líneas de trabajo colaborativo con otros centros de las islas que dispongan de tecnologías compatibles.
Aplicar tecnologías de última generación en el ámbito educativo del sector sanitario que permitan complementar la formación práctica del alumnado.
Conseguir que el alumnado se involucre de forma activa en el proceso de aprendizaje.
Fomentar la resolución de problemas complejos de forma multidisciplinar por parte del alumnado, asemejándose a las situaciones cotidianas de su ámbito profesional.
Elaborar procedimientos para la evaluación de resultados de aprendizaje.
Integrar la inteligencia emocional para favorecer el aprendizaje significativo.
Se creará un grupo de trabajo con el profesorado de los distintos ciclos de la Familia Profesional, se realizará un inventario del material que se dispone y se comprará aquel que sea necesario para el Departamento de Sanidad.
Preparación de los espacios (instalaciones) para adecuarlas a las simulaciones clínicas, pruebas del funcionamiento del material necesario y elaboración de recursos didácticos.
Puesta en marcha de las simulaciones clínicas con el alumnado, colaboración con otros centros y evaluación del proceso.
Se tendrá en cuenta si se han alcanzado los objetivos específicos y el cumplimiento de la temporalización trimestral establecida para su desarrollo.
El nivel de logro de las diferentes acciones se recogerán en una escala de valoración.
Se realizarán encuestas a los participantes (alumnado y profesorado) para conocer el grado de satisfacción, saber si se han alcanzado sus expectativas y se recogerán las actividades que planteen.